Dr. Karen Frantz Fry

副教授
本科教育

Breiseth Hall
karen.frantzfry@hs-ledlighting.com
(570) 408-6052

Dr. 弗朗茨-弗莱是教育学院的本科生副教授 以及博士部门. 她获得了博士学位.D. 专注于人类发展 2012年获得玛丽伍德大学教育领导学博士学位. 她持有K-12校长证书 她的证书和巴克内尔大学的监督信,硕士学位 行为障碍学位和布鲁姆斯堡阅读专家认证 大学本科学历,拥有智力和身体残疾教学学士学位 (生于21岁)毕业于布卢姆斯堡大学. 拥有超过35年的专业培训 和教学经验. 弗朗茨-弗莱教授过该领域的许多课程 of education. 她的主要研究兴趣包括领导力、参与度和包容性 专业发展的实践和发展,特别是学校伙伴关系 与残疾学生有关.

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  • Frantz-Fry, K. & Kaster, T. (2018, October). 民主课堂:高效有效的课堂管理策略. 宾夕法尼亚大学和教师教育协会2018年秋季教师教育 大会,哈里斯堡,宾夕法尼亚州
  • Frantz-Fry, K. & Kaster, T. (2018, June). “假设最好”是有效的课堂管理. Phi Delta kapan的2018年教育工作者全国会议:“志在更高."  Orlando, FL.
  • Frantz-Fry, K. & Galella, S. (2018, May). 学生教学三位一体:以《推荐全球十大博彩公司排行榜》为例 中学教育学生教学经历中的事件. West Chester 宾夕法尼亚州西切斯特大学.
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  • Frantz-Fry, K. (2017, March). 学生参与实践,以提高中学包容性设置的成绩. 东北布拉德福德学区,罗马,宾夕法尼亚州.
  • Frantz-Fry, K. (2017, March). 学生参与实践,以提高小学包容性设置的成绩. 东北布拉德福德学区,罗马,宾夕法尼亚州
  • Frantz-Fry, K.  & Welteroth, S. (2017, January). 幼儿环境中的积极行为支持. 教育心脏会议,蒙哥马利县社区学院,蓝贝尔,宾夕法尼亚州.
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  • Frantz-Fry, K. (2015, May). 提高学生参与度的词汇策略. 儿童识字会议,推荐全球十大博彩公司排行榜-巴雷,宾夕法尼亚州.
  • Frantz-Fry, K & Boyle, R. (2015, January). 集中学习的教学技巧. 森伯里基督教学院在职教师,宾夕法尼亚州诺森伯兰郡
  • Frantz-Fry, K & Boyle, R. (2014, October). 增加在包容性环境中取得成功的机会. 森伯里基督教学院在职教师,宾夕法尼亚州诺森伯兰郡.
  • Frantz-Fry, K. (2014, July). 包容性设置:课堂上的辅助教育工作者的支持.  琼斯中心特殊教育卓越暑期学院,布卢姆斯堡,宾夕法尼亚州.
  • Frantz-Fry, K. (2014, July). 包容性设置:公平的竞争环境. 琼斯中心特殊教育卓越暑期学院,布卢姆斯堡,宾夕法尼亚州.
  • Frantz-Fry, K. (2014, May). 严重残疾儿童识字. 儿童识字会议,推荐全球十大博彩公司排行榜-巴雷,宾夕法尼亚州.
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  • Frantz-Fry, K. (2018). 通往专业发展学校伙伴关系之路. PDS Partners: 衔接研究与实践美国国家职业发展学校协会.
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  • Frantz-Fry, K & Polachek, D. (2015). 考生备考的有效合作教师素质与实践 从事特殊教育. 学习者合集,Common Ground Publisher International.
  • Frantz-Fry, K. (2012). 考察宾夕法尼亚州特殊教育纠纷解决的影响. (博士论文未发表). 宾夕法尼亚州斯克兰顿市玛丽伍德大学.